人與自然的對話
人與自然的對話
by
林俊耀
什麼是人與自然的對話
現在時下很流行『自然觀察』一詞，許多國中、國小的學生的假日作業都是自然觀察，可能會先定一個題目，再準備一些工具和器材，然後定期去觀察與記錄，但是這就變的有點目的論了，也就限制了自然觀察的範圍。我以為自然觀察其實是可以很隨性的，完全沒有計劃的，因時因地因心情而為之，也不要被時間限制了，所需要的只是一身輕裝，並帶著一愉快的心情，浸身於大自然中，這就是一個好的開始了。而這種與大自然的接觸就是與自然的對話，這個對話不一訂需要有形的回應，其實可以包含心靈的反應。我很喜歡這句話，雖然有點哲學的味道，但其實說穿了，會發現在日常生活中是常常會發生的，並不是那麼遙不可及。
如何與自然的對話呢？
其實我們常在不知不覺中與自然進行著對話而不自覺，舉個例吧，相信有許多人常會到山間散步，有些地方甚至還會常常去，也許是登山健行亦或只是散步閒逸而已。你也許在幽遊山間一段時間後，會注意到固定地點有一株時時立在那邊的一位朋友（就先以一株植物為例吧）。
就算是一棵連名字你都叫不出來的植物也罷，但是每每見到也會多出一份親切感，每次經過都會對它多看一眼。日子久了當看到它長新芽、冒新葉了，你也會替它高興；當它開出花朵時即使並非美艷動人，你定也會替它喝采，（而再它接出累累的果實後你知道它又要傳宗接代了）。如此一來，你不正是每天進行著與大自然的對話嗎？或說是與植物的對話。
這時也許你會想要知道它叫做什麼名字，你可以透過找一些圖鑑或是問友人甚至去參加一些觀察自然的課等。當你知道了它的名字，下次再遇見時，你可以親切的叫出它的名字，也可以介紹給與你同去的友人認識這一位新朋友。如此是不是你與自然或是植物有了進一步的對話呢。
在認識名稱後也許會想要更了解植物與我們之間的關係，也就是它有什麼用處呢。這就進入了另一個層面的對話了。藉由認識一些常見動植物的其他用途，如食用、藥用或是一些其他用法等。不知不覺中你會發現已沉浸於發現自然的喜悅當中。
玫瑰不因名字而芬芳
雖然藉由基本資料的認識與累積，可以獲得更多發現自然奧秘的喜悅，然而太專注於辨認植物或動物的特徵及名字的記憶，往往會逐漸失去欣賞的趣味。當然觀察的過程還是有許多的樂趣的，可惜會忘卻當初對於自然之美的謙懷之心。或許正是多了知性而少了靈性吧。所以在接觸大自然努力累積知識之時，要不時停下腳步，感受一下這山鳥婉轉的鳴唱，欣賞在花田間的彩蝶嫚妙的舞姿，而真正達到休閒養性的目的。
課程內容
本課程的安排即是以觀察自然及了解自然與我們之間的關係為目標，主要分成植物、昆蟲及鳥類等部分，分別去介紹它們與人類的關係，主要是一些其他用途。
在植物的部分：主要以居家附近也就是平地常見的植物為主，除了植物的基本知識外，依照其用途分成食用、藥用、觀賞或是其他用途等作介紹，平時都會佐以圖片介紹，但是圖片和實物還是有一段差異的，所以還會提供實物標本方便大家認識，而且實際接觸植物的感覺是較有用的也比較有意義。另外還會安排一次實習課，讓大家能自己做一些小工藝，此次預計進行植物染實習。
鳥類與昆蟲的部分：鳥類的部分，只針對賞鳥入門及一些常見鳥類做一基礎介紹。對昆蟲的介紹，也是會以居家附近常見的昆蟲為主，對於一些有害的昆蟲及有益的昆蟲都會分別作介紹，也盡量提供標本，希望能藉由實際接觸來加深印象與認識。此外還會加上植物與昆蟲之間的關係，例如昆蟲會吃植物是大家熟知的但是其實有些植物也是會吃昆蟲的，透過介紹這些有趣的現象，可以更進一步知道這些生物的生態關係。
前面說了這麼多，當然首先第一步是你一定要走到戶外去才能再繼續下去，如前面所言，你可能本來就常會到野外去，當然也可能很少出去也說不定，這都沒有關係。一般來說平常並不太有機會去接觸些相關資訊，現在剛好可利用這個機會來聽聽這個課程，這樣在出去之前就已先有一些基本了解與認識，這樣再到戶外的時候，一定能發現親近大自然原來是一件很輕鬆愉快的事。
所以還會定期（約一個月安排一次）到台北近郊的野外去親近大自然的機會。而出發前會先安排大約1小時的介紹，以當地的自然生態為主做一個整理及補充。例如到關渡去進行一次紅樹林生態之旅，其間的生物與平常所見完全不同，所以介紹一下水筆仔以及一些海濱常見的植物，除了介紹植物外亦會針對紅樹林常見鳥類、昆蟲以及其他小動物如螃蟹等一一分別介紹，不但可以加深印象，也能夠讓大家在上野外課的時候能收穫更多。
在大家對於自然有一些認識之後，相信也會對自然產生一些不同以往的情感，因此課程會再安排一些關於自然保育的觀念與看法，希望在學習與討論之餘，能想一想我們能夠為這一片美麗的大自然做些什麼？
結語－讓明天能夠更美好
在自然中，我們可窺見生命的奧妙，學習到了謙卑、珍惜與感恩。我希望利用這個機會提供經驗及交流，使大家也開始學習自然觀察與體驗自然，徜徉於發現自然的喜悅。從大自然中取得智慧，更喚醒對自然萬物的尊敬之心。